動揺政治の再来

２０２５年ころ 〜
１９７２年はニクソンのドクトリンが再来し → トランプのドクトリンとなつて反映する。との情報を見られました。
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２０２６年３月に起きた辺野古沖の船舶事故と高１総理の日米会合でも類似の光景が見られたように感じています。
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日米会合前に、
日本は９割ほど石油エネルギーを中東依存しているけど ⇔ 米国のトランプ大統領から戦時はイランのホルムズ海峡への自衛隊派遣を ⇆ という無理難題を。話題について。
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保守的な月刊紙で、
高１総理はホルムズ海峡へ自衛隊派遣しようとしていたけど ⇔ 経産省の今井秘書官に止められた。← 憲法改正を唱える高１総理は憲法によつて守られた。という話題です。
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後ほど、高１総理は１部月刊紙の報道を否定し「今井秘書官の『名誉 (めいよ) 』のためにも・・」と発表していました。

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(・・? 莚 ← むしろ？
net 上では今井秘書官は英雄 ⇔ 高１総理は暴走 ⇆ 国民の『代表政治』よりも「官僚政治」が機能してホッとした。話題が多く見られるように思います。
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辺野古沖の船舶事故でも、
引率教員２人が船舶に乗船していなかった事について。← 政治的な抗議船に乗船する場合 ⇆ 教育基本法の問題に触れるので乗船できなかった。憲法を守れという人々が法律を守っていない  と  炎上していました。
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上記２つ政治は似ている 

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… ただいま →

『教育基本法』を廃して「教育勅語」を復活させようと主張する政治勢力がヒステリックな『集団心理」に誘導し → 不平等条約のＣＩＡ＞官僚政治を強化させようとしている？との疑問を感じています。
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表面上では、

憲法 ＞ 条約 ＞ 法律。
↓↑
水面下では、
条約 ＞ 憲法 ＞ 法律？
↓↑
ＣＩＡ ＞ 官僚 ＞ 政治家 ⇆ 国民？
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ー―…―…→→

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１００％ではありませんが、
高１総理の支持者の中には『教育基本法』を廃して「教育勅語」を復活させようとする戦前回帰を目指す政治勢力がいると思います。
↓↑
教育勅語は、
思想と教育はＳｅｔ関係？
　　　⇔
教育基本法は、

思想と教育は分別関係。

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政治家は国民の声を代行する代議士 ⇆ 国民の代表だけど ⇔ 庶民の怒りの矛先はドコを向いているのか？不思議が見られます。

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２０２６年は動揺政治の再来時代  保守的政党 ⇆ リベラル的政党 ⇆ ともに類似の内紛が生じています。

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… 本の１例 →

沖縄県の社民党 ⇆ 内紛

https://youtu.be/QkG8rCeN-f8?si=lwauNl19-hF4Yuuh

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全国区の社民党 ⇆ 内紛
https://youtu.be/ek1YuFUhOB4?si=_zbZCrEiMCnqnnIk
↓↑
国民の『代行者』よりも「事務方」が政治力を持っている？← 類似お話は  他の政党にも見られるようです。
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２０２６年は動揺政治の時代だけど？保守もリベラルも保身？上に行けば行くほど △ 上層部は結合している？△ 陰謀論ようなお話です。
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表面上では、
この人は「右か左か」？
水面下では、
この人は『上か下か』？
↓↑

政治に思えて来ました。

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高１総理を暴走させているのは、ヒステリックの集団心理から芽生えるナショナリズムで。意図的にヒステリックな話題に誘導する政治勢力が存在し → ヒステリックに乗せられた庶民は自分で自分の首を閉める仕組みが隠れているかもしれません。
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怒りの矛先はドコに向いているのか？その方向で問題解決するのか？その怒りを恐れるのは誰か？
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古今東西、
時の権力社は「外側」よりも『内側』のナショナリズムを恐れ → 怒りの矛先を海外や弱者に向ける事が見られました。
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１９７２年はニクソンのドクトリンには「核兵器」と『繊維』２つ「密約』がありました。密約の仕組みを知ると見えない物が見えて来る。そのように考えています。

最近ブログでは、

「昔話」と『今話』を結び付け ⇆ 不謹慎だと思う方もいると思います  あくまでも ✽ この度の船舶事故は人災事故と見ています。その政治に対する政治的・刑事的な点は、県や国・司法？マスコミ問題。自分が気になっているのは、昔から歴史的な結び付きがあったでは ⁉ というデジャブ事です。

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日本の哲学では、
政治と歴史は分別。
↓↑
海外の哲学では、
政治と歴史はＳｅｔ関係。
↓↑
との情報も見られました。

歴史的な点を知ると見えて来る線もあるかもしれません。

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 またまた 

自分の住まい 〜 辺野古 (へのこ) は遠く離れており、引きこもりタイプの自分にとつて辺野古はハワイにまで行く感覚ため ⇆ その地で何が起きているのか  動画ｃｈ等でしか解りません。動画ｃｈは発信者の意図も含まれているので  心も動揺する物で。同志社学校の結び付きも初めて知り驚きました。

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 そこで最近は同志社の理念について調べて見ました 

同志社は製鉄や繊維など。

『自国産業』と縁ある学校で  同志社学校は「どんな人も」『小数意見も』との理念を持っているようです。

– 理念 と 信念 –

理念は組織的な思想、

信念は個人的な思想。

哲学は「問い」⇔ 思想は『答え』⇔ 理念は組織的な指針？信念は個人的な方針？

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(・・; 調べても解りませんが ;

教育基本法では、個人の思想 (信念) を１方に偏る事を禁じているようで。学校は「どんな人も」『小数意見も』との思想 (理念) を持っているようです。

↓↑

この度の船舶事故 (人災事故) も政治的な癒着体制や組織の隠蔽体質など。問題点も反省点もあると思います。が、ドサクサに紛れて意図的にヒステリックな話題に誘導する政治勢力が存在し → ヒステリックに乗せられた庶民は自分で自分の首を閉める仕組みが隠れているかもしれません。

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… もう１度 →

辺野古沖の船舶事故でも、
引率教員２人が船舶に乗船していなかった事について。← 政治的な抗議船に乗船する場合 ⇆ 教育基本法の問題に触れるので乗船できなかった。憲法を守れという人々が法律を守っていない  と  炎上していました。

↓↑

１００％ではありませんが、
高１総理の支持者の中には『教育基本法』を廃して「教育勅語」を復活させようとする戦前回帰を目指す政治勢力がいると思います。
↓↑
教育勅語は、
思想と教育はＳｅｔ関係？
　　　⇔
教育基本法は、

思想と教育は分別関係。

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学校の理念と個人の信念と？色いろ問題点も反省点もあると思いますが、どんな人も小数意見も自国産業などの理念を封印する事もまた危険に思います。そして「昔話」と『今話』は連続しているので  そんな昔話を ⇆ という視点も落し穴に入るかもしれません。

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ー ; →

(・・; 説法ブログ ;

なっておりますが ; この度ブログは、主にＡＩで情報収集しました ; ＡＩは誤情報を表示する事もあるようです。

… ２つ密約 →

「核兵器と繊維』核兵器は軍的 ⇆ 繊維は商的な密約。

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